火花思維：構(gòu)建核心數(shù)學(xué)思維模型，解鎖全學(xué)科學(xué)習(xí)技能

一直以來(lái)，數(shù)學(xué)多被誤解為抽象甚至乏味的解題訓(xùn)練學(xué)科。不少80、90后新手父母的童年也都被算數(shù)、計(jì)算、甚至硬性記憶所占據(jù)。然而數(shù)學(xué)的本質(zhì)不是計(jì)算和運(yùn)算能力，它是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。

自然界萬(wàn)物都有“數(shù)”與“形”兩個(gè)側(cè)面。因此，數(shù)學(xué)所描述的數(shù)量關(guān)系、空間形式等，就自然成為技術(shù)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)、管理科學(xué)、自然科學(xué)，甚至人文、社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)思維決定孩子思考、解決問(wèn)題的能力與方式

數(shù)學(xué)家波萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)家的目的往往是尋求一般的解，他喜歡用幾個(gè)一般的公式來(lái)解決許多特殊的問(wèn)題。”所以，數(shù)學(xué)教育看起來(lái)只是一種知識(shí)教育，但本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育，是以課本中的數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，通過(guò)階段性的訓(xùn)練，使人們具備思考、解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思維鍛煉過(guò)程，可以幫助孩子在未來(lái)的生活和工作中面臨復(fù)雜問(wèn)題的選擇時(shí)，應(yīng)用數(shù)學(xué)邏輯思維做出最優(yōu)的選擇。真正的數(shù)學(xué)教育是鼓勵(lì)孩子在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)知形狀和數(shù)字以外，還能夠?qū)?shù)字、公式等規(guī)律進(jìn)行理解。所以邏輯思維的培養(yǎng)解決的不僅是數(shù)學(xué)這一學(xué)科，而是培養(yǎng)孩子的綜合學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)需要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系

相關(guān)研究指出，3-10歲是孩子思維培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練可以幫助孩子夯實(shí)思維基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)智力突破?；诖?，火花思維自上線以來(lái)一直致力于數(shù)學(xué)思維課程的研發(fā)，專注于孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。根據(jù)中國(guó)兒童的生理及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，精心研發(fā)了符合中國(guó)孩子的階段性數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)體系。通過(guò)“數(shù)與運(yùn)算”、“幾何與空間”、“邏輯與關(guān)系”、“數(shù)學(xué)應(yīng)用”四大模塊的學(xué)習(xí)，有效提升孩子10項(xiàng)思維能力和9大行為習(xí)慣。除此之外，火花思維還對(duì)每一學(xué)習(xí)階段設(shè)置研發(fā)了在線階段性測(cè)試，定期輸出孩子的能力進(jìn)階曲線，針對(duì)性提出學(xué)習(xí)成長(zhǎng)建議，為孩子未來(lái)全學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

火花思維以匠心造課，通過(guò)對(duì)思維能力的全方位訓(xùn)練，助力孩子們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下提升思維力、專注力等核心學(xué)習(xí)能力。未來(lái)，火花思維仍將深耕數(shù)學(xué)思維培育市場(chǎng)，致力于數(shù)學(xué)課程的開發(fā)與升級(jí)，為孩子帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及體驗(yàn)。

關(guān)于火花思維：

火花思維是一家專注于3-10歲孩子數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的在線兒童教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。由國(guó)內(nèi)一線教研經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)基于中國(guó)孩子的生理和認(rèn)知規(guī)律自主研發(fā)課程，通過(guò)搭建“火花思維六階培養(yǎng)體系”，采用在線直播互動(dòng)的教學(xué)方式，將知識(shí)、能力、思維三者相互連接層層遞進(jìn)，幫助孩子學(xué)習(xí)掌握思維方法，在互動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)數(shù)理邏輯和自主解決問(wèn)題等核心基礎(chǔ)能力，為以后全學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2018年5月，火花思維宣布完成1500萬(wàn)美元融資，由山行資本、IDG資本領(lǐng)投，光速資本、金沙江創(chuàng)投跟投;隨后6月獲得由紅杉資本中國(guó)基金領(lǐng)投，北極光創(chuàng)投和IDG資本、光速中國(guó)、山行資本、金沙江創(chuàng)投跟投的2000萬(wàn)美金B(yǎng)+輪融資。融資金額將主要用于教研開發(fā)和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并將在武漢光谷建立第二總部。

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