文/深海魚籽
前幾天看到芥末堆發(fā)布在虎嗅平臺的一篇名為《教育機構(gòu)為什么都像是騙子?》的文章中提到,近日,知乎平臺上一則2016年9月份的提問“教育機構(gòu)為什么都像是騙子”突然備受關(guān)注。近20天內(nèi)新增超250個回答,截至目前總回答數(shù)為274個,總閱讀量達88.7萬?；卮鹫叨荚谟糜H身經(jīng)歷來講述為何教育機構(gòu)在他們心中像是騙子,他們是老師、是銷售、是學生,200個主觀感受堆積在一起逐漸反映了一個令人難堪的客觀事實——部分公眾已經(jīng)真的認為教育機構(gòu)“像是個騙子”……
深海教育集團一位資深教師(出身自傳統(tǒng)教育培訓機構(gòu))蔣老師結(jié)合這篇文章中針成人高等職業(yè)教育培訓行業(yè)的內(nèi)容,進行了解讀。
圖片來源:虎嗅網(wǎng)
“教育培訓機構(gòu)還是應該有些純?nèi)坏脑?畢竟,教書育人是一件功在當代,利及千秋的偉業(yè)。”蔣老師說,雖然教育培訓機構(gòu)不屬于傳統(tǒng)的公立教育院校,但一樣具有育人職責,完全以商業(yè)化的標準來衡量自身,不去要求教育師資結(jié)構(gòu),課件質(zhì)量,是絕對要不得的,這樣的機構(gòu)也很難長久的做下去。
他介紹到,深海教育是一家精耕成人教育培訓、網(wǎng)絡(luò)在線教育、教育信息化等板塊,主要涉及國際注冊心理咨詢師、國際注冊營養(yǎng)師、消防工程師、全國中高職稱、人力資源管理師、成人學歷等領(lǐng)域的高等職業(yè)教育培訓機構(gòu)。創(chuàng)始人是三位畢業(yè)于高級學府,并曾從業(yè)于知名教育培訓機構(gòu)的業(yè)內(nèi)專業(yè)人士。他們在創(chuàng)立這所教育培訓機構(gòu)之初就是以“成為一家優(yōu)秀的、令人尊敬的、有社會責任感的教育企業(yè),彌補國內(nèi)職業(yè)教育的空白,全方位提高國人在職場中職業(yè)競爭力,建立真正與社會需求所匹配的中國企業(yè)”為初衷的。
“‘創(chuàng)始人決定了企業(yè)的基因’這句話我是認可的。”蔣老師說,專業(yè)的事情就是應該交給專業(yè)的人來做,“房產(chǎn)中介轉(zhuǎn)行開教育機構(gòu)”等一些外行轉(zhuǎn)入,是導致教育培訓機構(gòu)逐漸被“商業(yè)化”“物質(zhì)化”乃至“騙子化”的主要原因之一。
雖然教育機構(gòu)創(chuàng)辦門檻并不高,最初的從業(yè)者也多為公立院校教師,但隨著教育受重視程度提高、市場需求增長,越來越多的人從其他行業(yè)轉(zhuǎn)向教育。隨著三四線城市的教育需求的覺醒,教育行業(yè)的“淘金”潛力越來越獲得認可。創(chuàng)辦教育機構(gòu)已經(jīng)成為三四線城市的“明星項目”,賺錢自然也成其第一要義?？缧袆?chuàng)建教育機構(gòu)必然存在存在認知差異,尤其是原行業(yè)有產(chǎn)品實物的創(chuàng)業(yè)者,不可避免地會忽視教育行業(yè)產(chǎn)品無實物所帶來的不同,如,對核心資產(chǎn)教師的重視度,對商業(yè)打法的理解。
“活著,生存,肯定很重要,但君子要有所為有所不為,這也是為人師者的基本道德標準之一。”蔣老師說,深海教育始終堅持“有所不為”的底線,將師資聘請作是深海教育的立身之本。
“很多學員其實并不清楚,這才是一家教育培訓機構(gòu)最核心的競爭力。”蔣老師告訴記者,任何“零門檻”的行業(yè),其競爭狀況和服務(wù)水準都必然不會太理想,服務(wù)非標且周期長的教育行業(yè)更甚。
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