張近東用“共享思維”建言足球青訓(xùn)

蘇寧控股董事長(zhǎng)張近東作為全國(guó)政協(xié)委員,在今年的兩會(huì)上提交了關(guān)于提速足球青訓(xùn)體系建設(shè)的提案。

張近東的提案直接指向三個(gè)問(wèn)題:一是文化教育資源配比不足;二是青訓(xùn)體系運(yùn)作模式尚未標(biāo)準(zhǔn)化;三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)相對(duì)薄弱。

他認(rèn)為,中國(guó)足球水平進(jìn)步以及中國(guó)足球改革發(fā)展的關(guān)鍵在于青訓(xùn)體系的建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作,同時(shí)應(yīng)該在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大教育資源的配比。

張近東的提案距離《中國(guó)足球改革發(fā)展方案》的通過(guò)剛剛過(guò)去一年時(shí)間,這一年間在國(guó)家政策對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的扶持之下,文化體育消費(fèi)市場(chǎng)飛速增長(zhǎng),資本也因此瘋狂流向足球產(chǎn)業(yè),互聯(lián)網(wǎng)零售巨頭蘇寧入主蘇寧足球俱樂(lè)部便是一例。

當(dāng)前,中國(guó)面臨較大的經(jīng)濟(jì)下行壓力,資本注入與政策扶持能否幫助足球產(chǎn)業(yè)完成融合與升級(jí)?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,張近東持積極的樂(lè)觀態(tài)度。

首先,教育資源的缺失影響青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

過(guò)去,國(guó)內(nèi)青訓(xùn)體系在球員的培養(yǎng)建設(shè)方面,過(guò)分注重足球?qū)I(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,在文化教育方面存在嚴(yán)重的資源配比不足現(xiàn)象。

這種近似于“獨(dú)木橋式”的體系直接導(dǎo)致未能順利進(jìn)入職業(yè)賽場(chǎng)的青訓(xùn)球員,在脫離體系之后無(wú)法找到有效的職業(yè)路徑,大大降低了青少年參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

這個(gè)問(wèn)題事實(shí)上也在中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的納入范圍之內(nèi),總方案的整體思路和實(shí)施時(shí)間表不可謂不清晰,方案實(shí)施一年之后有何進(jìn)展?

在前不久召開(kāi)的座談會(huì)上,我們得到了答案。“文化教育與足球運(yùn)動(dòng)緊密融合新型足球?qū)W校的理論研究”在落實(shí)研究十項(xiàng)專(zhuān)題之列,但具體研究成果如何目前尚不得而知,但可想而知重新構(gòu)建足球?qū)W校教育體系的工作量之龐大艱巨。

在這個(gè)問(wèn)題上我們不妨換一種思路,借鑒當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的“共享經(jīng)濟(jì)”模式,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源,以合作的方式將初中、高中、大學(xué)等優(yōu)勢(shì)教育資源有條件的向青訓(xùn)隊(duì)員開(kāi)放。一來(lái)解決了建設(shè)新型足球?qū)W校的難題,二來(lái)也讓青訓(xùn)隊(duì)員得到了良好的文化教育,沒(méi)有了后顧之憂(yōu)從而專(zhuān)心于訓(xùn)練。這在本質(zhì)上也是文化教育與足球運(yùn)動(dòng)的融合。

其次,青訓(xùn)體系標(biāo)準(zhǔn)化直接影響到足球俱樂(lè)部的良性運(yùn)作。

資本市場(chǎng)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的作用力,目前主要集中在俱樂(lè)部的運(yùn)作和賽事版權(quán)的購(gòu)買(mǎi)上。這兩項(xiàng)投資成本都較高,從蘇寧接手蘇寧足球俱樂(lè)部等案例中可以得知。有數(shù)據(jù)顯示今年中超16家俱樂(lè)部總投入超過(guò)40億元,其中有六家俱樂(lè)部的投入在5億元以上。此外在賽事版權(quán)的購(gòu)買(mǎi)上,各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也不惜重金。

但是從我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的投資存在回報(bào)周期較長(zhǎng)且具備一定風(fēng)險(xiǎn)的特征。單從足球俱樂(lè)部的運(yùn)作來(lái)看,青訓(xùn)體系的標(biāo)準(zhǔn)化程度將直接影響一家足球俱樂(lè)部能否保持良性健康運(yùn)作并從中獲得回報(bào)。所以各大足球俱樂(lè)部在足球人才的挖掘與培養(yǎng)上花費(fèi)大力氣,除此之外還需要相關(guān)政策的推進(jìn)。

想必這也是張近東提案的主要原因。

以蘇寧足球俱樂(lè)部為例,目前江蘇蘇寧足球俱樂(lè)部的青訓(xùn)培養(yǎng)體系在全國(guó)還是處于領(lǐng)先地位的。俱樂(lè)部與地方政府及學(xué)校共建足校,通過(guò)省內(nèi)的比賽選拔優(yōu)秀球員進(jìn)入到蘇寧足校進(jìn)行精英培養(yǎng)計(jì)劃。

同時(shí),蘇寧足球俱樂(lè)部也與國(guó)外俱樂(lè)部建立起良好的培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)蘇寧足球俱樂(lè)部足校與外界的交流,將U18、U19年齡段還不夠年齡參加中超聯(lián)賽的球員,送去國(guó)外俱樂(lè)部訓(xùn)練,給他們更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

目前國(guó)家層面也在積極研究“中國(guó)特色足球青訓(xùn)體系”,在這一背景之下,張近東的提案可謂恰逢時(shí)機(jī),蘇寧足球俱樂(lè)部探索的青訓(xùn)體系模式或許可以作為我國(guó)足球青訓(xùn)體系的參考。

最后,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人才的薄弱是關(guān)鍵問(wèn)題所在。

足球場(chǎng)是開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施,在這方面我國(guó)的足球產(chǎn)業(yè)存在兩個(gè)問(wèn)題:一是足球場(chǎng)地建設(shè)數(shù)量不足,二是足球場(chǎng)的開(kāi)放性不足,導(dǎo)致其價(jià)值無(wú)法充分發(fā)揮和體現(xiàn)。

目前來(lái)看,后者更加嚴(yán)峻,有些學(xué)校配備有足球場(chǎng)但長(zhǎng)期處于閑置狀態(tài),同時(shí)由于封閉式管理又無(wú)法讓真正需要的青少年使用。這個(gè)問(wèn)題或許可以通過(guò)不同學(xué)校之間建立聯(lián)賽制度解決,讓足球場(chǎng)真正物盡其用。

另外,基層足球教練缺乏專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題實(shí)際上與我國(guó)的教育模式存在直接關(guān)系,過(guò)去體育課一直被當(dāng)做“可有可無(wú)”的課程,有些校園的體育課甚至淪為自由活動(dòng)時(shí)間,真正熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的青少年無(wú)法得到專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題各地教育系統(tǒng)應(yīng)該與當(dāng)?shù)刈銋f(xié)系統(tǒng)及俱樂(lè)部等專(zhuān)業(yè)力量進(jìn)行合作,加大對(duì)基層足球教練的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

總體來(lái)看,盡管我國(guó)當(dāng)前的足球事業(yè)存在一系列問(wèn)題,但隨著中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的推進(jìn)與各大足球俱樂(lè)部對(duì)足球人才的挖掘和培養(yǎng),相信中國(guó)足球整體水平將向好的一面發(fā)展。

張近東的提案反映出來(lái)的是蘇寧足球俱樂(lè)部的核心訴求,也是所有職業(yè)足球俱樂(lè)部的訴求,體育消費(fèi)持續(xù)擴(kuò)大的過(guò)程也是體育產(chǎn)業(yè)與文化、零售、制造業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)加速融合的過(guò)程,而消費(fèi)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率也在去年達(dá)到了66.4%。中國(guó)足球會(huì)好嗎?從體育消費(fèi)市場(chǎng)來(lái)看,這個(gè)答案是肯定的。

注:本文首發(fā)公眾號(hào)“怒馬體育”,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留作者出處。

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2016-03-08
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