當(dāng)一名科技女性，決定不再做月亮

不想折射男性的光輝，就要成為自己能夠發(fā)光的個(gè)體。

今天，提到極客、程序員、工程師等詞語(yǔ)，人們的腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)出的可能都是男性的形象。有位開(kāi)發(fā)者說(shuō)，人們對(duì)女性開(kāi)發(fā)者的印象就是“我們根本不存在”。一位供應(yīng)鏈企業(yè)的副總裁告訴我，在某次大會(huì)中和另一個(gè)院士相視而笑、點(diǎn)頭致意，是她們作為唯二女性發(fā)言者的默契。

女性科技從業(yè)者如何成為“可見(jiàn)的人類(lèi)”呢？ 我們發(fā)現(xiàn)，在科技世界里，女性的光源需要點(diǎn)亮四種能力：

Technology技術(shù)，女性要能夠及時(shí)了解技術(shù)趨勢(shì)，擁抱科技變化；

Attach連接，女性要將自身能力、女性經(jīng)驗(yàn)帶入科技產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，找到自我、性別、科技的銜接點(diǎn)；

Knit編織，紡織業(yè)曾是女性主導(dǎo)的行業(yè)，而在科技時(shí)代，女性同樣能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自主創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立開(kāi)發(fā)，成為科技的織夢(mèng)人；

Elasticity適應(yīng)性，女性也要適應(yīng)科技企業(yè)的人才需求，不斷提升職業(yè)能力，收獲職場(chǎng)成功。

針對(duì)這四種能力，我們?cè)谡n程中進(jìn)行了體系化的梳理與分享：

第一課中，結(jié)合社會(huì)學(xué)理論與科技產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，闡述女性視角存在的必然與必要；

第二課中，討論女性如何進(jìn)入科技行業(yè)，如何獲取學(xué)習(xí)資源、了解科技產(chǎn)業(yè)；

第三課中，我們結(jié)合真實(shí)案例，詳細(xì)分析了科技職場(chǎng)中的女性?xún)?yōu)勢(shì)、能力提升與成長(zhǎng)路徑；

第四課中，給出女性科技創(chuàng)業(yè)者、獨(dú)立開(kāi)發(fā)者的準(zhǔn)備工作、機(jī)會(huì)捕捉及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

基于此，我們提出了“她客”這一概念。

以“她客”這一想象中的共同體，科技女性可以不再囿于外界的獵奇眼光，從女性視角出發(fā)自我定義，理直氣壯地行走在科技世界；

“她客”的字母組合take也有著更進(jìn)一步、采取行動(dòng)的味道，正是我們期待女性在科技時(shí)代中展現(xiàn)出的風(fēng)采。

我們希望在完成課程學(xué)習(xí)后，女性有能力、有意愿、有勇氣進(jìn)入科技行業(yè)，比別人少掉一些眼淚，少花一些歲月，少一點(diǎn)跨越不了的恐懼，在科技世界里活成舒展的生命，散發(fā)出女性獨(dú)特而璀璨的光輝，照亮科技的另一半天空。

目前，本課程已經(jīng)在“華為開(kāi)發(fā)者學(xué)堂”開(kāi)放了免費(fèi)觀看，大家玩兒了命地看，記得跟我們互動(dòng)哦( ?? ω ?? )y

我們所未能超越的

當(dāng)然，我們所存疑的，未必是我們當(dāng)下所能超越的。在不斷地學(xué)習(xí)思考之中，我們也意識(shí)到了這門(mén)課程中的未盡之處。

比如，我們慣性地采用了“示好型”的思維方式：想獲得重視，先要證明自己的價(jià)值。

科技發(fā)展中為什么一定要強(qiáng)調(diào)女性力量？我們提到，科技創(chuàng)新、科技市場(chǎng)、科技服務(wù)屬性等，都需要女性的參與帶來(lái)變化、產(chǎn)生突破、獲得增長(zhǎng)。

必須展現(xiàn)出某種價(jià)值，才能不被忽視，這是一種叢林社會(huì)的生存法則，顯然不夠進(jìn)步。但從另一個(gè)角度，我們又覺(jué)得，比起不斷控訴而不采取任何行動(dòng)，讓相似的困境反復(fù)上演，那么主動(dòng)創(chuàng)造、堅(jiān)持努力，可能是女性在當(dāng)下能為人類(lèi)、為后來(lái)者所做的最好的選擇。

我們的另一個(gè)局限也類(lèi)似，沒(méi)有清晰地開(kāi)辟出一條差異化的道路，或多或少也受到了傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的影響。

正如課程中提到的案例之一，F(xiàn)acebook首席運(yùn)營(yíng)官桑德伯格的《向前一步》固然鼓勵(lì)了不少女性加入科技行業(yè)，但她提出的“有野心、敢追求”，未嘗不是傳統(tǒng)男性特質(zhì)的延續(xù)，而她鼓勵(lì)女性在結(jié)婚生子的同時(shí)，努力工作兼顧科技事業(yè)，也是另一種“何不食肉糜”。

這種方式適合所有女性嗎？并不。新的道路又在哪里，或許需要大家來(lái)共同尋找。

受個(gè)人局限、制作周期和課程時(shí)長(zhǎng)等影響，我們未能在課程中詳盡地闡述這些問(wèn)題，這是我們的不完美之處，也歡迎大家指正，與我們一起探索。

最后，我必須承認(rèn)，我不知道所有問(wèn)題的答案，也不想成為典范。

只是想為這個(gè)世界做些什么，哪怕我們的答案并不完美、并不理想，但當(dāng)我們嘗試提出問(wèn)題并尋找答案，我們就已經(jīng)踏上了正確而堅(jiān)實(shí)的道路。

只是想讓科技產(chǎn)業(yè)中的女性知道自己并不孤獨(dú)，有許多伙伴與你同行，還有更多人將追隨你的腳步而來(lái)。

我曾一萬(wàn)次懷疑自己，想過(guò)“我要是個(gè)男的就好了”，我也第一萬(wàn)零一次慶幸，自己選擇了科技行業(yè)。在這里，智力與能力是最重要的砝碼，女性終于掙脫體力的枷鎖，和男性共同擁有了一片遼闊的天空。艱澀的技術(shù)也可以作為壁壘，讓女性走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

選擇權(quán)永遠(yuǎn)都在我們自己手中。這一刻，我終于坦然地接受了自己，希望你也是。

如果這門(mén)課程，能夠讓一個(gè)女性理直氣壯地在科技之路上前行，它就有了存在的意義。

我們，是這門(mén)課的起因；我們，也將共同為全人類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)嶄新的未來(lái)。

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