中西部編程大省崛起 20年后要接管BAT

2017年9月，有一位美國(guó)網(wǎng)友在Quora上提問(wèn)，我女兒剛剛學(xué)會(huì)走路……我是否該在她會(huì)識(shí)字后就立馬教她編程?

前百度首席科學(xué)家、人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域最有權(quán)威的華人之一吳恩達(dá)在這個(gè)問(wèn)題下寫(xiě)道：

是的，一定要教她寫(xiě)代碼！更重要的是，教會(huì)她持續(xù)學(xué)習(xí)的能力！

基于對(duì)編程的新認(rèn)識(shí)，國(guó)內(nèi)外都在興起“編程1小時(shí)”的活動(dòng)。微軟、蘋(píng)果每年都在組織少兒參與其中。中國(guó)一家名為“編程貓”的少兒編程公司也在國(guó)內(nèi)掀起了“編程1小時(shí)”周。

1小時(shí)帶來(lái)的改變往往是潛移默化的。過(guò)去80后的學(xué)生需要每天花1小時(shí)用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，未來(lái)05后甚至每天需要花1小時(shí)學(xué)習(xí)代碼和編程。

這種少兒代碼學(xué)習(xí)的風(fēng)潮甚至是在適應(yīng)未來(lái)20年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)浪潮。中西部編程大省在崛起，我們甚至可以大膽猜測(cè)，20年后它們要接管BAT。

一

中西部編程大省崛起

少兒編程正在成為一種社會(huì)新思潮。12月3日，編程貓根據(jù)歷時(shí)3年沉淀、基于34個(gè)省市自治區(qū)的320萬(wàn)用戶形成的大數(shù)據(jù)，最新發(fā)布了《碼農(nóng)新勢(shì)力的崛起：05后編程學(xué)習(xí)情況掃描報(bào)告》。

這份報(bào)告中提到了兩組關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

1、河南學(xué)編程人數(shù)超過(guò)北上廣總和，以34.69%雄居第一，遠(yuǎn)超排名第二的廣東，原因在于河南全省在推廣編程教育上正不遺余力。

2、從編程時(shí)間來(lái)看，長(zhǎng)沙學(xué)編程時(shí)常躋身前五，甚至超過(guò)了上海、深圳、廣州，僅次于北京。

這組數(shù)據(jù)很有意思，甚至改變了我們過(guò)往的固有思維。我們過(guò)去總以為少兒編程流行區(qū)域應(yīng)該是北上廣深等一線城市和沿海省份，而報(bào)告顛覆了我們的想象。它至少說(shuō)明了一些問(wèn)題——河南、湖南正在悄然成為編程大省。

編程正在受到全社會(huì)認(rèn)可，不管是政府、家長(zhǎng)、孩子，都在意識(shí)到少兒編程的重要性，國(guó)家政策導(dǎo)向?qū)ι賰壕幊逃绊憳O大。中西部省份之所以會(huì)成為編程大省，政策導(dǎo)向在其中起到了重要因素。

編程可能會(huì)成為中西部欠發(fā)達(dá)省份彎道超車的機(jī)會(huì)，正如90年代的英語(yǔ)會(huì)推動(dòng)沿海貿(mào)易一樣，編程會(huì)是中西部省份未來(lái)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要因素。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也有向中西部展開(kāi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。北上廣深土地成本、人力成本不菲，逐漸轉(zhuǎn)移到二線城市已成趨勢(shì)。

要知道，小米等北京一線互聯(lián)網(wǎng)公司都在逃離北上廣，落地武漢、南京等二線省份城市，BAT甚至也在把云計(jì)算業(yè)務(wù)布局在貴州等中西部省份。

05后提前“擼代碼”，實(shí)際上反映了政府、家庭對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的向往，也有承接一線城市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

中西部城市正在做好迎接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。未來(lái)5-10年05后進(jìn)入社會(huì)成為就業(yè)主力，很可能不用再擠破頭在北上廣深扎堆，可能在二線城市就可以順利承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

二

一小時(shí)改變基礎(chǔ)教育

一線城市由于產(chǎn)業(yè)自身影響，家長(zhǎng)會(huì)順其自然地讓孩子接受編程教育。如何加強(qiáng)中西部省份的編程教育，使之在未來(lái)5-10年培養(yǎng)出潛在的適合互聯(lián)網(wǎng)等高新科技產(chǎn)業(yè)的人才？

這不僅僅需要政府層面在校園推廣，往往更需要家長(zhǎng)、學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行時(shí)間投入。而企業(yè)行為在其中起到了關(guān)鍵作用。“編程1小時(shí)”活動(dòng)誕生的目的也正是如此。

2013年，美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬面向全美學(xué)生，發(fā)起了“編程1小時(shí)”活動(dòng)。這個(gè)概念是由美國(guó)非營(yíng)利組織 Code.org于2013年向政府層面推動(dòng)的。

2015年，奧巴馬在演講中宣稱，編程教學(xué)如同識(shí)字一樣，應(yīng)成為基礎(chǔ)教育的一部分。在他看來(lái)，編程將會(huì)改變我們做任何事的方式。2016年，美國(guó)政府則是特批了40億美元基金，支持美國(guó)K-12教育中的編程教育。

隨著美國(guó)“編程1小時(shí)”活動(dòng)的深入，國(guó)內(nèi)也在興起這股風(fēng)潮。像網(wǎng)易這類互聯(lián)網(wǎng)巨頭，每年都會(huì)組織相關(guān)編程一小時(shí)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶少兒前來(lái)參加。這類活動(dòng)以線上體驗(yàn)為主，主要是基于網(wǎng)易云課堂的在線課程。

編程貓作為國(guó)內(nèi)少兒編程領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，也在12月3日-9日舉辦了“編程1小時(shí)”周活動(dòng)。從品牌聯(lián)動(dòng)到教師推廣再到學(xué)校落地，編程貓做了一整套傳播落地方案。

名人策略維度上，編程貓請(qǐng)來(lái)了獵豹移動(dòng)CEO傅盛、紫?；鸷匣锶藦埲`、“凱叔講故事”創(chuàng)始人凱叔、優(yōu)必選科技有限公司董事長(zhǎng)兼CEO周劍、清流資本創(chuàng)始合伙人王夢(mèng)秋等互聯(lián)網(wǎng)、教育領(lǐng)域的創(chuàng)投界人士背書(shū)。

聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷維度上，則是聯(lián)合小羊肖恩、豆小鴨、鹿精靈、兔子幫、潛艇總動(dòng)員這些動(dòng)畫(huà)IP形象以及騰訊、蘇寧、優(yōu)必選、TCL等近百家品牌共同參與活動(dòng)。

線下落地維度上，編程貓的編程普及活動(dòng)覆蓋極廣，3年來(lái)落地了320萬(wàn)個(gè)普通家庭，4000余所海內(nèi)外中小學(xué)。今年的“編程1小時(shí)”線下活動(dòng)則有超過(guò)100所學(xué)校、200位中小學(xué)編程教師及10000名學(xué)生參與。

這類活動(dòng)的目的在于，讓政府、學(xué)校、家長(zhǎng)重視編程，推動(dòng)其成為基礎(chǔ)教育學(xué)科。

1、1小時(shí)在基礎(chǔ)教育中會(huì)起到至關(guān)重要的普及作用。當(dāng)年英語(yǔ)教育普及的核心原因就在于國(guó)家倡導(dǎo)普及、學(xué)校設(shè)置學(xué)科、家長(zhǎng)重視教育。

80后、90后的童年，每天可能要花1小時(shí)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在這1小時(shí)中需要背單詞、聽(tīng)磁帶。對(duì)如今的05后而言，以后每天可能要花一小時(shí)用于編程學(xué)習(xí)，在這1小時(shí)中需要寫(xiě)代碼、做項(xiàng)目。編程甚至就如識(shí)字、說(shuō)話一樣，會(huì)成為05后的必備技能。

推廣編程課是遲早的，只是誰(shuí)來(lái)做，什么時(shí)候的做的問(wèn)題。編程貓所做的事情正是如此。

2、編程1小時(shí)也是在抵御互聯(lián)網(wǎng)、人工智能對(duì)各行各業(yè)滲透的影響，未來(lái)可能所有崗位都或多或少需要掌握代碼技能。

國(guó)家科技水平很大程度是由計(jì)算機(jī)水平?jīng)Q定的，學(xué)習(xí)編程只是入門，應(yīng)該盡早普及，引起孩子們的興趣。

歷數(shù)美國(guó)幾大科技巨頭，蘋(píng)果、微軟、Facebook創(chuàng)始人幾乎都是孩童時(shí)期就接受了編程教育，擁有一整套代碼訓(xùn)練。在中國(guó)，雷軍、馬化騰、李彥宏等人也是編程一代。讓孩子從小每天接受1小時(shí)的編程教育，容易激發(fā)其創(chuàng)造力。

3、1小時(shí)編程教育，和其他學(xué)科教育融合時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。

正如得到創(chuàng)始人羅振宇所說(shuō)的，現(xiàn)代社會(huì)技能淘汰速度過(guò)快，人需要具有建構(gòu)自我的能力，在不同領(lǐng)域掌握不同技能，再根據(jù)不同技能展開(kāi)跨界。學(xué)習(xí)編程，本質(zhì)上是為自己的“技能試管”加入一種新的化學(xué)元素。

未來(lái)可能會(huì)有物理、化學(xué)領(lǐng)域的人才通過(guò)編程的方式構(gòu)建一整套物理學(xué)、化學(xué)代碼實(shí)驗(yàn)室，這種學(xué)科之間的復(fù)合交融，恰恰會(huì)是代碼帶來(lái)的融合作用。

編程1小時(shí)雖然不長(zhǎng)，但是在全社會(huì)不同家庭如果得到落地，卻如同日拱一卒一般，可以推動(dòng)編程成為一種全國(guó)性的基礎(chǔ)課程。

中西部地區(qū)承接互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的政策相應(yīng)必然也需要有人才和教育投入，各地區(qū)是否重視編程教育，甚至可能會(huì)影響未來(lái)20年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的區(qū)域格局。

三

全民編程思維看世界

當(dāng)然，產(chǎn)業(yè)升級(jí)僅僅只是一個(gè)層面的問(wèn)題，真正最核心的問(wèn)題還是在于鼓勵(lì)全民學(xué)會(huì)用編程思維看世界。

此前有一篇名為《未來(lái)三十年，我們的子女將面臨的是什么》的微信熱文，其中講到了2040年的職業(yè)環(huán)境。在人工智能來(lái)襲的環(huán)境下，所有職業(yè)或多或少都會(huì)和代碼相關(guān)。正如在我們今天這個(gè)社會(huì)，不會(huì)電腦就約等于文盲。編程在未來(lái)也將是必備技能。

80后從小就被告知要學(xué)好英語(yǔ)，雖然在80后的童年英語(yǔ)并非必考科目，但隨后英語(yǔ)教育的普及席卷而來(lái)，語(yǔ)數(shù)英成為必修課。

對(duì)今天的05后來(lái)說(shuō)，編程就猶如20年前的英語(yǔ)，它雖然剛剛起步，卻在未來(lái)一段時(shí)間，可以預(yù)見(jiàn)會(huì)成為潮流。編程，在未來(lái)甚至?xí)蔀檎Z(yǔ)數(shù)英之外的第四大必修課。

如果說(shuō)英語(yǔ)開(kāi)拓了80后的全球視野，讓80后以國(guó)際化的思維去思考很多社會(huì)、科學(xué)問(wèn)題，那么編程則是激發(fā)05后用代碼思維去解決生活中的問(wèn)題。

2017年的教育部新課標(biāo)與2003年版的課程標(biāo)準(zhǔn)相比，大幅度減少了對(duì)于基本軟件使用的要求，大幅度提升了在編程、計(jì)算思維、算法方面思維的要求，以及人工智能、開(kāi)源硬件、網(wǎng)絡(luò)空間安全等知識(shí)面的要求。

卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的副院長(zhǎng)湯姆·科爾蒂納此前在接受媒體采訪時(shí)曾提到：

早點(diǎn)接觸編碼課程是有益的。年齡較小的孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)時(shí)，他們認(rèn)識(shí)到它并不只是令人困惑的、無(wú)休止的字母和數(shù)字的組成的字符串——而是構(gòu)建應(yīng)用程序、設(shè)計(jì)插圖、測(cè)試假設(shè)的工具。

對(duì)于從小學(xué)習(xí)編程的孩子來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)換思維過(guò)程不會(huì)像年齡較大的學(xué)生那樣難。把問(wèn)題分解成小塊然后使用編碼解決問(wèn)題會(huì)變得稀松平常。

正如喬布斯曾說(shuō)過(guò)的：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考。

在2000年初期，國(guó)內(nèi)有出國(guó)深造意識(shí)的群體往往集中在北上廣深一線城市地區(qū)，但隨著英語(yǔ)教育普及，出國(guó)深造意識(shí)已經(jīng)幾乎不分地區(qū)，正在成為一股全民潮流。

代碼意識(shí)、編程意識(shí)也是如此，它未來(lái)也將不是那些生活在北上廣深孩子的專屬。

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