?導語：許知遠對李東生插隊時讀《論語》《道德經(jīng)》感到詫異，并回憶18年前采訪時，李東生有著曾國藩般“刻薄的自省”，而正是這份自省和終身學習的習慣，成就了后來的李東生和TCL。
騰訊新聞人物紀實節(jié)目《先見之人》最新一期中，TCL創(chuàng)始人、董事長李東生向知名作家許知遠、脫口秀演員李雪琴分享了自己對生活、學習等話題的看法。他說，“我經(jīng)歷的這個時代挺豐富多彩的，我從文革上山下鄉(xiāng)，高考上大學到工作，自己創(chuàng)辦公司，整個中國這近半個世紀我都經(jīng)歷了，我覺得像我這樣的經(jīng)歷也是很難得。”
插隊知青堅持學習高分考入華南工學院
人們常說“學而知之”。學習對于人來說非常重要，古人便有“生有涯而知無涯”，強調活到老，學到老，也只有不斷的學習才能汲取精神養(yǎng)分，面對瞬息萬變的局勢才能從容應對。
1974年高中畢業(yè)后，李東生下放惠陽馬安農(nóng)場，成為上山下鄉(xiāng)知青中的一員。下鄉(xiāng)的時候當民兵排長，經(jīng)常組織人干活，慢慢內向的性格也有了變化。在艱苦的三年農(nóng)場時光中，他在工余飯后堅持學習、讀書，終于等到恢復高考的消息。
據(jù)說由于參加高考的人多，他考試時分在一個小學教室，桌子特別小，生怕會被壓垮。最終，他以全縣理工科第一名的成績考上華南理工大學無線電專業(yè)，這個專業(yè)是當年最火、錄取分數(shù)最高的專業(yè)。
他非常珍惜這個來之不易的機會，四年的時間，他把全部身心都投入到學習中，從宿舍到教室、圖書館和食堂，基本上是四點一線，無暇顧及其他。大學的學習，李東生掌握了豐富的無線電知識。
大學畢業(yè)后，李東生放棄了政府機關部門三個崗位的分配，而是主動聯(lián)系當?shù)匾患液腺Y企業(yè)——TTK家庭電器有限公司(TCL的前身)，當時公司只有42個人，李東生的職位，既是工程師，也是車間維修工，用他自己的話來說，就是負責設備的日常修理。
長期養(yǎng)成的讀書學習習慣，很快就讓李東生有了施展抱負的空間。公司在籌建磁帶鋪帶車間時，把安裝一套50萬美元設備的任務派給了李東生，據(jù)說當時還有幾位外國工程師。面對技術、語言等方面的巨大困難，李東生迎難而上，經(jīng)過半年的刻苦學習和攻堅，自學化學、機械等知識，終于使這套設備順利運行。
工作勤勉踏實，也有專業(yè)能力，于是1983年李東生被提拔為車間主任，1985年，他開始擔任新成立的TCL通訊設備公司總經(jīng)理，從技術崗位走上管理崗位，實現(xiàn)了他事業(yè)上的第一次飛躍。
在這之后的三年，李東生在負責外資引進工作期間，參與了十多個投資項目的前期準備和籌建工作，利用這個機會與香港、日本、歐洲和臺灣各種各樣的企業(yè)主管打交道，得到了很好的學習和鍛煉。因此1990年，李東生迎來了人生的第二個事業(yè)高峰，出任TCL集團副總經(jīng)理。此后1993年年僅36歲的他，擔任TCL集團公司總經(jīng)理，并于三年后，擔任集團董事長。
他一直強調，只有自己保持足夠的成長，才能帶領一個團隊成長，而他屢次創(chuàng)新的成功正是來源于學習的積累：積跬步，以至千里;積小流，以成江海。
當公司確定邁向國際化道路時，他一方面學習英語，直至能夠用英語熟練演講，一方面捧起韋爾奇的管理書籍，學習國外先進的管理理念。就這樣，一邊是熟悉國內的經(jīng)濟環(huán)境和營商環(huán)境，一邊是學習理解西方的管理理念和管理模式。李東生將中西管理哲學進行了融合升華，并為己用，成為后來面對各種復雜國內外環(huán)境時，對內對外管理無往而不利的強大武器。
2009年，李東生下定決心啟動華星項目，決心投入巨資上馬一條8.5代液晶面板生產(chǎn)線，打破中國大尺寸液晶面板被國外壟斷的瓶頸，向產(chǎn)業(yè)鏈上游核心技術進軍。除了打造專業(yè)技術團隊，他自己也在學習研究這個行業(yè)，如今他對半導體技術和行業(yè)發(fā)展趨勢的理解已經(jīng)到了非常前沿的地步。
今年2月，李東生被國際信息顯示學會(SID)授予“David Sarnoff產(chǎn)業(yè)成就獎”，以表彰其對全球顯示產(chǎn)業(yè)發(fā)展所做出的杰出貢獻，這是全球顯示領域的最高個人獎。直到現(xiàn)在，他也在全國頂尖院校系統(tǒng)地梳理和學習經(jīng)濟與工商管理。
不遺余力打造學習型組織終成面板“一哥”
如果說李東生長期堅持學習是源于自律，那么他致力于將TCL打造成一個學習型組織，在企業(yè)內部形成良好的學習氛圍，應該是受到了下面這件事情的啟發(fā)。
1996年他去長虹，倪潤峰安排他去看工廠，還看了培訓學校。回到TCL，他在干部培訓會上講：長虹的培訓學校給我印象很深，這個培訓中心占地3萬多平方米，而且環(huán)境相當好。我覺得倪潤峰能夠拿出這樣好的一塊資源來進行員工的再教育，有這樣的眼光、這樣的魄力，就說明了他領導企業(yè)的水平，從這一點就能反證出為什么長虹在這幾年的競爭中能夠跑得比別人快。
于是，2000年TCL集團培訓學院成立。2004年，TCL集團與北京大學光華管理學院簽訂《戰(zhàn)略知識聯(lián)盟合作關系框架協(xié)議》，加強同國內外知名大學和培訓咨詢機構的廣泛合作。2005年李東生把培訓學院更名為“TCL集團領導力開發(fā)學院”，這個學院如今承擔著中高層管理者培訓、全集團培訓資源統(tǒng)籌，下屬企業(yè)培訓工作的規(guī)范和指導。
李東生曾多次表示，自己會很欣賞愛學習的年輕人，在公司內會多給他們機會，也經(jīng)常說“生有涯學無涯”、“量隨識長，識隨德進”。他是這樣說的，也是這樣做的。《先見之人》節(jié)目中，與許知遠對話的那些TCL華星研發(fā)團隊和TCL鴻鵠實驗室的年輕人們，也都是來自新型半導體顯示、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)等不同領域的高學歷科研工作者。
在李東生長期堅持學習的帶動下，在TCL打造學習型組織氛圍的影響下，TCL始于1999年的全球化戰(zhàn)略布局，取得了巨大的成功，技術積累和技術創(chuàng)新的積淀也越來越深。如今，TCL已在全球布局28個研發(fā)中心、10家聯(lián)合實驗室、32個制造基地，業(yè)務遍及全球160多個國家和地區(qū)，成長為具有全球影響力的領先企業(yè)。
尤其是TCL華星，已成為中國半導體顯示行業(yè)的支柱企業(yè)之一，2020年電視面板市場份額全球第二，LTPS手機面板市場份額全球第三。2020年2月，電視面板出貨以19.3%的份額首次占據(jù)全球第一，且以19.7%的份額占據(jù)全球出貨面積第一。
相信這家公司在創(chuàng)始人“終身學習”精神的引領下，每一位愛崗敬業(yè)的員工都會以知識和技術為引擎、努力拼搏，在科技研發(fā)與成果轉化形成的良性互動驅動下，TCL一定能夠成為全球領先的智能科技公司。
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